Aspectos críticos e negativos

-- Idade – A relação entre a idade e os estádios nem sempre correspondem á realidade;

-- Prática – se o desenvolvimento das estruturas cognitivas esta ligada á maturidade, a prática não deveria melhorar o desempenho. Na realidade, o treino melhora, em determinados níveis estádios, sobretudo superiores, o desempenho.

-- Falta de rigor – As amostras são pequenas e muitas vezes sem grupos de controlo.

-- Tarefas não adequadas ás idades – As crianças podem ter ficado confusas com o que lhes foi pedido ou não compreendem bem as tarefas.